<\/div>

Lernen in der Oberschule<\/h2><\/div>\n

Die Sekundarstufe der Europ\u00e4ischen Schule hat zwei Ziele zu erf\u00fcllen, einerseits f\u00e4cherbezogene Grundlagen zu schaffen und andererseits die pers\u00f6nliche Entwicklung des Sch\u00fclers in einem erweiterten sozialen und kulturellen Kontext zu f\u00f6rdern. Das f\u00e4cherbezogene Lernen umfasst den Erwerb von Wissen und dessen Anwendung, sowie Konzepte und Fertigkeiten innerhalb jedes einzelnen Unterrichtsfaches. Die pers\u00f6nliche Entwicklung der Sch\u00fcler erfolgt im geistigen, moralischen, sozialen und kulturellen Umfeld. Sie umfasst das Bewusstsein f\u00fcr angemessenes Verhalten, das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Umwelt, in der sie leben und arbeiten, sowie die Herausbildung einer eigenen Identit\u00e4t.<\/p>\n

In der praktischen Umsetzung sind diese Ziele nicht voneinander zu trennen. Sie werden im Zusammenhang mit einer verst\u00e4rkten Sensibilisierung f\u00fcr den Reichtum der europ\u00e4ischen Kultur entwickelt. Dieses Bewusstsein und die Erfahrungen aus dem allt\u00e4glichen Zusammenleben an den Europ\u00e4ischen Schulen sollen den Sch\u00fclern helfen, die Tradition jedes einzelnen europ\u00e4ischen Landes bzw. jeder Region zu achten und gleichzeitig ihre eigene Identit\u00e4t zu festigen. Die Sch\u00fcler der Europ\u00e4ischen Schulen sind zuk\u00fcnftige B\u00fcrger Europas und der Welt. Deshalb ben\u00f6tigen sie eine Reihe von Kompetenzen, um den Herausforderungen einer sich rasch ver\u00e4ndernden Welt begegnen zu k\u00f6nnen. 2006 haben Europarat und Europ\u00e4isches Parlament dem Europ\u00e4ischen Referenzrahmen mit den Schl\u00fcsselkompetenzen f\u00fcr lebenslanges Lernen zugestimmt. Er benennt acht Schl\u00fcsselkompetenzen, die jeder Einzelne zur pers\u00f6nlichen Entfaltung und Entwicklung, zu aktivem Handeln als Staatsb\u00fcrger, zu sozialer Eingliederung und f\u00fcr das Berufsleben erlangen sollte:<\/p>\n

Spezifische Ziele und didaktische Prinzipien sind in den Lehrpl\u00e4nen f\u00fcr jedes Fach beschrieben.<\/p>\n

Die Lehrpl\u00e4ne sind in allen Sprachabteilungen – mit Ausnahme in der Muttersprache – vereinheitlicht und unterliegen den gleichen Anforderungen. In den einzelnen Sprachabteilungen f\u00fchren sie alle zur gleichen Pr\u00fcfung – dem Europ\u00e4ischen Abitur.<\/p>\n

Neben der fachgebundenen Lernorganisation mit Schwerpunktthemen unterst\u00fctzen verschiedene Projekte einen Cross-Curricula-Ansatz, der es Sch\u00fclern erm\u00f6glicht, transversale Kompetenzen wie Unternehmertum und Zivilgesellschaft zu entwickeln. Internationale Umfragen und Untersuchungen best\u00e4tigen den Zusammenhang zwischen Motivation, Haltung und Selbstvertrauen einerseits und Leistungs- und Karrierem\u00f6glichkeiten andererseits. Deshalb ist die Einstellung zum Lernen und zur Motivation nicht nur wichtig, um gut in der Schule zu spielen, sondern ist auch entscheidend f\u00fcr die zuk\u00fcnftigen beruflichen Karrieren der Studenten.<\/p>\n

Die Leistungen der Sch\u00fcler werden regelm\u00e4\u00dfig beurteilt und die Zeugnisse werden\u00a0viermal pro Jahr ausgestellt. Die Beurteilungen basieren gleicherma\u00dfen auf der Mitarbeit im Unterricht wie auf den Pr\u00fcfungsergebnissen, auch wenn formelle Pr\u00fcfungen nicht Bestandteil der Beobachtungsstufe sind. Eine vom Obersten Rat beschlossene Versetzungsordnung entscheidet dar\u00fcber, ob ein(e) Sch\u00fcler(in) am Ende des Schuljahrs in die n\u00e4chsth\u00f6here Klasse versetzt werden kann oder nicht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die Sekundarstufe der Europ\u00e4ischen Schule hat zwei Ziele zu erf\u00fcllen, einerseits f\u00e4cherbezogene Grundlagen zu schaffen und andererseits die pers\u00f6nliche Entwicklung des Sch\u00fclers in einem erweiterten sozialen und kulturellen Kontext zu f\u00f6rdern. Das f\u00e4cherbezogene Lernen umfasst den Erwerb von Wissen und dessen Anwendung, sowie Konzepte und Fertigkeiten innerhalb jedes einzelnen Unterrichtsfaches. Die pers\u00f6nliche Entwicklung der Sch\u00fcler\u2026 weiterlesen »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4462,"parent":1451,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1453","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1453","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1453"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1453\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3915,"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1453\/revisions\/3915"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1451"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4462"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.es-karlsruhe.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1453"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}